Стратегия

Концепция

Лаборатория прикладных нанотехнологий МФТИ, Физтех развивает модель вовлечения студентов в решение актуальных задач космической отрасли и формирования у них гражданской и профессиональной ответственности за развитие отечественной космонавтики.

Основа модели — участие подготовленных студентов МФТИ, Физтех в выполнении контрактов с индустриальными заказчиками. Прикладная миссия МФТИ, Физтех — готовить специалистов, которые смогут наладить сотрудничество между фундаментальной наукой и инженерными разработками. Для этого теоретическая подготовка в институте сочетается с участием студентов в прикладных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах (НИР и НИОКР).

Почему именно так

За 15 лет работы в области космического приборостроения стало ясно: привлечь зрелого специалиста из индустрии в образовательную среду непросто. Причины понятны:

зарплата в профильных инженерных компаниях обычно выше, чем в вузах;
работа со студентами требует от сотрудника дополнительной нагрузки по обучению и наставничеству.

Поэтому команда лаборатории выбрала другой путь: выполнять НИР и НИОКР силами самих студентов. С 2020 года учебный процесс трансформируется так, чтобы готовить специалистов, способных к самостоятельной творческой работе и профессиональному взаимодействию.

Результаты с 2020 года

выполнено более 5 контрактов;
практическую подготовку прошли не менее 50 человек;
не менее 15 студентов остались работать в лаборатории;
не менее 5 студентов стали преподавателями;
не менее 5 студентов трудоустроились на предприятия заказчиков на позиции руководителей и ведущих инженеров.

Три этапа подготовки

Подготовка специалистов в лаборатории делится на три этапа по два года.

1–2 курс: базовые навыки

Студенты выполняют практические задания от действующих инженеров — индивидуально и в командах. Они:

осваивают систему контроля версий Git и текстовые процессоры;
учатся оформлять техническую документацию и вести разработку по правилам;
программируют на Python, C и C++;
разбираются в аналоговых и цифровых сигналах и учатся переходить между ними;
паяют и собирают портативные приборы на микроконтроллерах;
осваивают цифровое прототипирование на 3D-принтерах и лазерных граверах;
создают командный инженерный продукт.

3–4 курс: профессиональная практика

Отличившиеся или мотивированные студенты трудоустраиваются в лаборатории МФТИ, Физтех. Они применяют полученные знания на практике, помогая команде под руководством преподавателей. Преподаватели наблюдают за студентами и корректируют учебную программу, чтобы ускорить их адаптацию и профессиональный рост.

5–6 курс: наставничество и лидерство

Наиболее опытные студенты берут на себя руководство небольшими командами из третьекурсников — тренируют навыки общения и управления. Некоторые из них становятся преподавателями и помогают обучать младшие курсы.

Так за шесть лет лаборатория готовит специалистов, способных к осознанному инженерному творчеству и передаче опыта следующему поколению.

Почему студентам это интересно

возможность совмещать учёбу и работу в одном месте — не нужно тратить время на дорогу и адаптацию;
реальный опыт работы над проектами космической отрасли ещё во время обучения;
доступ к современному оборудованию лаборатории и поддержка опытных наставников;
перспектива трудоустройства в лаборатории или у партнёров-заказчиков после выпуска;
шанс внести вклад в развитие отечественной космонавтики и поработать над значимыми проектами.

Бизнес-модель: контракты с индустрией

Вовлечение молодёжи в космическую отрасль происходит через выполнение контрактов от предприятий, которые ищут соисполнителей для НИР, аванпроектов и НИОКР. Лаборатория уже способна выдавать конкурентные результаты в разумные сроки и по рыночной стоимости.

Это выгодно заказчикам: они получают качественный продукт и одновременно формируют кадровый резерв из молодых специалистов, с которыми уже успели поработать. Студенты, в свою очередь, могут оценить условия труда и задачи предприятия до трудоустройства.

Сообщество выпускников

Модель помогает создать сообщество выпускников с единой профессиональной культурой. Где бы они ни работали, они опираются на общие подходы к решению задач и единые принципы взаимодействия. Это повышает согласованность работы в отрасли и упрощает коммуникацию между молодыми специалистами.

Масштабирование

Опыт МФТИ, Физтех можно распространить на другие технические вузы России. Ключевые элементы модели — поэтапная подготовка, связь с индустриальными заказчиками и замкнутый цикл «студент → наставник» — легко адаптируются под разные направления и регионы.

Для этого планируется:

организовать обмен опытом и наладить контакт между вузами через вовлечение студентов и преподавателей из региональных и центральных технических вузов;
предложить предприятиям космической отрасли партнёрство в рамках проектов, требующих навыков в сфере разработки встраиваемых систем.

Итог

Модель вовлечения молодёжи в космическую отрасль создаёт условия для системного воспроизводства квалифицированных специалистов, укрепляет связи между вузами и предприятиями и повышает практическую значимость профессионального образования.

Стратегия развития